REFLEXIONES TERCERA SEMANA

El docente planificará situaciones de aprendizaje basados en hechos reales o cercanos a la realidad con la finalidad que el estudiante construya y transfiera su conocimiento solucionando problemas significativo de naturaleza compleja y de esta manera se demuestre el grado en que se han adquirido determinadas competencias.

Para ello las competencias de aprendizaje deben estar claras y definidas para poder potenciarlas, estas deben estar precisadas en el perfil y ser coherentes con los propósitos del aprendizaje.

El profesor debe hacer corresponder entre sí, el objetivo, los contenidos, las actividades de enseñanza aprendizaje y la evaluación.

¿Es importante que los alumnos participen en la evaluación?

Existe un cambio en el enfoque de la evaluación, que se centra en el aprendizaje de los alumnos, buscando saber cómo aprenden y que aprenden para que sean conscientes de sus procesos, estimula la autorregulación, la autoevaluación y coevaluación con sus pares.

No se considera la evaluación como una etapa final, sino de reflexión de lo aprendido y lo que le falta por aprender. Para ello deben conocerse sus expectativas y objetivos personales para poder definir los niveles de éxito.

¿En qué consiste la evaluación? ¿Qué implica? La evaluación es un proceso que consiste en recoger y analizar información válida y confiable ,mediante instrumentos como ensayos, portafolio, rúbricas, diarios de clase o pruebas escritas, con la finalidad de emitir juicios de valor con respecto al nivel de logro de la competencia y facilitar la toma de decisiones , pertinentes y oportunas con la finalidad de mejorar el proceso.

Es muy importante en la evaluación por competencias una evaluación integral, los conceptos, procedimientos y también las actitudes. Debemos seleccionar instrumentos que permitan una evaluación holística, tanto en el campo de los conocimientos y la dimensión personal del alumno. La construcción de instrumentos de evaluación debe responder a los objetivos, que se espera alcanzar, con el fin de que el docente tome la alternativa adecuada para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.

¿Cómo sabremos que la competencia ha sido lograda?

Cuando el estudiante es capaz de definir, describir la competencia que está utilizando en un determinado contenido y los pasos necesarios para su ejecución. También está convencido de las ventajas de la misma (competencia) en su aprendizaje. Es capaz de transferir la habilidad adquirida  a otras situaciones de forma espontáneo o independiente.

Parte importante de esta semana fué ver los instrumentos para recoger y analizar información válida y confiable dentro del proceso de aprendizaje con  instrumentos especializados.
http://www.monografias.com/trabajos91/herramientas-evaluar-enfoque-competencias/herramientas-evaluar-enfoque-competencias.shtml


Tipos de instrumentos :
1. Escala de estimación :https://es.scribd.com/doc/3564232/ESCALA-DE-ESTIMACION-PARA-EVALUAR-EL-BLOG-EDUCATIVO
2. Portafolios http://www.youtube.com/watch?v=WmI6X8RfLB0
3.Rubricas :   https://www.youtube.com/watch?v=phpwpQuPFcA
4. Diario de clases: http://diarioeducacion.com/wp-content/uploads/2014/03/Diario-de-clase-ejemplo.png